一． 教师备课规范
1.要依据本学科的课程标准和教学计划，明确课程性质、目标和实施建议，准确把握教学方向。要钻研、掌握、驾驭教材，做到深入浅出，要结合实际，选择教法，确定教学结构和教具使用，并要充分考虑教学中可能遇到的问题，以及如何应变处理等等，为上课做好各项准备。
2.要熟悉教材的内容体系，深入钻研教学内容，理解和把握教学的内在联系。从知识的整体性、系统性出发，统筹安排每课时的知识重点，做到重点突出，说明疑点，突破难点。所设计的教学流程要与现代教学理论相符，特别要体现新课程标准要求。
3.要认真分析学生的发展水平、个性特点等，选择合理的教学内容，确定科学、有效的教学方法与教学策略，增强教学的针对性和实效性。
4.要对教学中必需的教学资源进行准备或开发。要合理利用校内外教学资源，合理发挥学校设施设备的作用；同时要积极开发和利用信息化教学资源，正确对待教学资料和他人经验。
5.要提前一周备课。教师要认真编写教案，列出教学目标，课时分配教学内容（包括重点和难点）教学方法和学习方式，教学步骤等等。不能现教现备，更不能教后再补。
6.上课前要复案，以进一步熟悉教案并做教前修改。
7.实验课、操作课，综合实践活动课要根据现有条件，把教具、学具、多媒体的操作流程设计进去，并且上课前要做好实验的准备工作。
二．课堂教学规范
1.每节课都应有清晰而恰当的教学目标，教师必须围绕教学目标组织课堂教学。
2.教学内容要充实，信息量大，能反映或联系学科的新思想、新概念、新成果。
3.对问题的阐述深入浅出、简练准确、重点突出、思路清晰、富有启发性。
4.坚持理论联系实际，突出知识的应用价值。
5.合理使用现代化教学手段，提高教学效率。学院鼓励教师加强对所授课程运用现代教育技术的研究，自制多媒体课件。
6.给予学生思考、联想、创新的思维空间，鼓励学生独立思考，多提问题，训练学生思维技巧。
7.中文讲授应一律使用普通话，语言文字必学规范、文明。学院鼓励、支持各二级学院根据学科、专业特点，开展双语教学。
8.板书应设计合理，字迹清楚、用字规范，板书布置得当、整洁有序。
9.应依据教案进行教学，把预设和生成的教学内容有机结合。合理利用教学时间，不得随意增减课时，按时完成教学任务。
10.课前要做好充分准备，带好教案及其他教学用品，在预备铃响后正式铃响前到达教室，不得迟到、早退、旷工，如有突发状况应提前联系班主任或二级学院院长，说明原因并做出临时安排。
11.注意自己的衣着仪表，做到整洁、端正。上课要精神饱满，不准使用通信工具，不准接打手机。
12.各专用教室教师要安全使用器材、设备，严格执行有关管理制度。