内蒙古美术职业学院人才培养方案
专业学院(章)： 护理中医学院
专 业： 中医康复技术专业
年 级： 2023级
修 业 年 限： 3年
修订日期：2023年7日
中医康复技术专业人才培养方案
（三年制）
一、专业名称（专业代码）
中医康复技术（520416）
二、入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力
三、修业年限
标准修业年限为3年
四、职业面向
表1 本专业职业面向
所属专业大类
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所属专业类 |
对应行业
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主要职业类别
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主要岗位群或
技术领域举例 |
医药卫生大类
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康复治疗类
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居民服务业
卫生社会工作 |
康复技师
中医技师
保健按摩师 |
康复治疗 ;
保健调理 |
五、培养目标
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展, 具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,面向居民服务业、卫生、社会工作等行业的康复技师、中医技师、保健按摩师等职业群,能够从事康复治疗、保健调理等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:
(一)素质
1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神 、创新思维。
4.勇于奋斗、乐观向上, 具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。
5.具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和 1～2 项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯。
6.具有一定的审美和人文素养,能够形成1～2 项艺术特长或爱好。
(二)知识
1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
3.掌握中医基础、中医诊断、中药与方剂等中医学基础知识 , 掌握中医康复基本理论。
4.掌握解剖、生理、病理及诊断学等现代医学基础知识 ,掌握康复医学基础理论。
5.掌握经络与偷穴基本理论、十四经穴循行路线、起止点，常见偷穴的定位与主治作用等知识。
6.掌握推拿治疗、灸法治疗、拔罐治疗、刮痧治疗、情志调摄 、文娱疗法、传统理疗、传统运动疗法等中医康复技术的知识。
7.掌握康复评定技术及物理治疗、作业治疗、言语治疗、心理治疗、康复工程技术等现代康复医学的基本知识。
8.掌握一定的老年病学、中医养生、健康管理的知识。
9.熟悉社区康复及康复辅助器具相关知识。
10.熟悉中医药健康产业创业的基本流程、服务要求。
(三)能力
1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
3.能运用中医诊断技术及康复评定技术评定功能障碍者的功能状况。
4.能以中医理论为指导,综合运用中医康复技术及康复医学手段提高老年人、慢性病患者及伤残者的功能水平。
5.能运用中医诊疗技术及西医诊断方法判断服务对象的体质与健康状况。
6.能运用中医适宜技术为亚健康人群及其他特殊需求人群提供保健调理及健康促进服务。
7.能熟练进行健身功法,并能讲解和示范各功法动作要领。
8.具有一定的辅助器具服务能力,能指导功能碍者选配合适辅具。
9.具有一定的组织协调能力，能有序地安排康复服务活动。
10.能在创新创业实践平台模拟进行中医药健康产业经营与管理。
七、课程设置
本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。
（一）公共基础课
1.课程设置
公共基础必修课设置《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《形势与政策》《党史教育》《铸牢中华民族共同体意识》《大学语文》《大学英语》《军事理论与军事训练》《入学教育》《国家安全教育》《计算机应用基础》《体育与健康》《大学生心理健康教育》《劳动教育》《职业生涯规划与就业创业指导》《公共艺术》《大学生安全教育》《阅读》《绿色低碳环保教育》。
公共基础选修课设置《公共关系》《职场礼仪》《书法》《泥塑》《跆拳道》《沟通技巧》《中华优秀传统文化》以及社团活动或社会志愿服务。
2.部分课程主要内容及要求
（1）思想道德与法治（原为思想道德修养与法律基础）。帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义和价值观，传承中华美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法权威，提升思想道德素质和法律素质。
（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。帮助学生理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想是一脉相承又与时俱进的科学体系，引导学生坚定“四个自信”。
（3）形势与政策。帮助学生准确理解当代马克思主义，党和国家取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，引导学生正确认识世界和中国发展大势，认清时代责任和历史使命。
（4）铸牢中华民族共同体意识。以铸牢中华民族共同体意识为主线，学习习近平关于民族工作重要论述，党的民族理论与民族政策，引导学生树立马克思主义国家观、历史观、民族观、文化观和宗教观，坚定走中国特色解决民族问题正确道路的信心。
（5）大学语文。增强学生语言文字的表达、交流与沟通能力、写作能力，提高学生语言文字的实际应用水平，并使学生的内心世界更为充实、丰富和健康，从而完善大学生的文化修养和现代人格，辅助当代大学生人文素质工程。
（6）大学英语。通过课堂教学各个环节，运用各种教学方法，使学生掌握一定的英语听、说、读、写、译的基本技能，培养学生进行简单的口头和书面交流能力。同时，大学英语坚持知识传授和价值引领相结合，运用可以培养学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任的题材与内容，使显性教育与隐性教育相融合，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。
（7）职业生涯规划与就业创业指导。引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观，使大学生在了解国家的就业政策及法规前提下，增强自身全面素质，能够科学、合理规划职业生涯，掌握求职择业的方法与技巧，提升就业能力，正确并顺利选择职业；同时了解并熟悉创业所需条件、企业创办程序，从而在培养创业意识的基础上树立并提高大学生创新创业能力及创业实践。
（8）计算机应用基础。培养学生掌握常用的工具软件和信息化办公技术，具备支撑专业学习的能力，使学生能够在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题；增强信息意识、提升计算思维、促进数字化创新与发展能力、树立正确的信息社会价值观和责任感，为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础。
（9）体育与健康。培养学生掌握基本的体育理论知识和基本技能，提高体育意识，建立正确的体育价值观，掌握科学锻炼身体的方法，增强体质，形成对健康的自我监测和评价能力，养成终身锻炼的习惯，促进身体机能全面发展；培养爱国主义和集体主义的思想品德和教育，树立正确的体育道德观，形成顽强进取，勇于拼搏的思想品质。
（10）大学生安全教育。激发大学生树立安全第一的意识确立正确的安全观。培养正确避灾、避险和防骗、识骗技能，提高防灾避险和防骗能力；培养学生高尚的人生价值观和正确的价值观；掌握有效预防传染病和食物中毒的方法。主要内容包括：国家安全、财产安全、网络安全、消防安全、学习安全、公共卫生安全、社会活动安全、灾害自救安全等。
（11）大学生心理健康教育。使学生掌握心理健康的基本概念和基础知识，初步形成多种视角的心理学观点，并能将其与日常的学习、工作和生活紧密联系；学会评价个人心理健康状况并有效的进行自我调节；建立科学的健康观，能以科学的态度和方法来认识和处理心理健康问题。
（12）军事理论及军事训练。通过军事理论及军事训练，使学生掌握基本的军事知识和技能，提高其政治觉悟，激发爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗、刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学习生活作风，为学生顺利完成学业奠定坚实的基础。
（13）劳动教育。通过劳动教育，使学生树立新时代劳动价值观，增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确择业观；使学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，具备到艰苦地区和行业工作的奋斗精神，具备面对重大疫情和灾害等危机时主动作为的奉献精神。
（14）入学教育。通过入学教育，帮助新生尽快融入角色、自觉适应新的学习生活环境、端正学习态度，遵守学校的规章制度，建立和谐的人际关系。
（二）专业课程
1.专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。
专业基础课程:《人体解剖学与组织胚胎学》《生理学》《病理学》《中医学基础》《中药与方剂学》《临床医学概要》《营养学基础 》《中医康复导论》。
专业核心课程:《经络与腧穴》《康复评定技术》《推拿治疗技术》《传统运动疗法》《中医传统治疗技术》《现代康复治疗技术》。
专业拓展课程:《临床常见病症的康复》《老年病学》《社区康复》《中医养生技术》。
专业选修课程：《中医康复保健中心经营管理》《健康管理 》《人际沟通》《卫生法律法规》《急救医学》《医古文》《医学伦理学》《中医骨伤技术》《食疗与药膳》。
2. 部分课程主要教学内容：
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序号 |
专业核心课程名称 |
主要教学内容 |
1 |
经络与腧穴 |
经络 、偷穴的基本理论 , 十二经脉 、奇经八脉的循行 、走向 、分布规律 ;十 四经常用偷穴定位及主治病证 ;常用经外奇穴的定位与主治作用;标本与根 结理论及经络的现代研究 |
2 |
康复评定技术 |
整体功能评定（ 如生命体征 、人体形态) 、躯体功能评定（ 如关节活动度、 肌肉力量 、感觉 、协调与平衡) 、言语功能评定（ 如失语症 、构音障碍等) 、 精神心理功能评定（如情绪 、心理 、精神状态等) 和社会功能评定（如社会 生活能力 、生活质量和就业能力等) 五大方面 |
3 |
推拿治疗技术 |
推拿手法（各类基本手法的动作要领和操作技能 、各类手法在人体各部位的 运用) 和推拿治疗（推拿治疗的原理 、原则 , 成人常见病的推拿治疗及保健 推拿的理论知识及实践操作) 两大部分 |
4 |
传统运动疗法 |
传统运动疗法的含义 、分类 、起源与发展 、特点 、治疗原理 、适用对象 、应 用范围及常用运动疗法（气功 、五禽戏 、八段锦 、太极拳 、太极剑等) 动作 要领 |
5 |
中医传统治疗技术 |
针法技术 、灸法技术 、拔罐技术 、刮痧技术 、贴敷技术 、药浴技术 、熏蒸技 术 、耳穴疗法等多种中医外治技术 、传统理疗技术及情志调摄与娱乐疗法等 内容 |
6 |
现代康复治疗技术 |
物理治疗技术（含理疗) 、作业治疗技术 、言语治疗技术 、心理治疗技术及 康复工程技术几大现代康复医学主要治疗技术的基本理论 、基本知识和基本 技能 |
3.实践性教学环节
通过建立校内实训室、校外实训基地的形式，采用校内实验实训课程及校外找岗定位、工学交替、顶岗实习及校内校外志愿者服务等方式引导学生参与实践教学，最终实现理论与实践相结合。
（1）找岗定位。为了树立学生专业学习信心，使学生了解所学专业对应的岗位职责，明确在校期间的学习目标，安排新生在入学教育期间到合作医院进行为期半天的找岗定位，作为专业课的一次认识实习。
（2）工学交替（游学）。专业基础课程学习完毕后专业核心课程（临床类课程）学习过程中安排学生到医院参与不超过一个月的游学活动，了解临床工作的基本内容和流程。
（3）顶岗实习。全部课程学习完毕后安排学生进入二甲以上医院
参与为期34周的顶岗实习，其中内科8周、外科8周、妇产科4周、儿科4周、急诊室及ICU 6周、神经及康复科4周。实习过程中采用固定医院、分组实习、轮流换科、临床老师一对一带教的方式进行教学管理。在医院带教老师指导下要求学生掌握相应科室常见病、多发病的病情观察和整体治疗措施，掌握常用治疗操作技能，能够与服务对象进行有效交流，能够对病人进行心理护理和康复指导及健康教育，最终在实习结束后能具备独立工作的能力。学生顶岗实习出科考核由医院带教老师实施，内容包括操作技能和操作规范，最终实习鉴定由医院根据学生各科出科考核成绩做出综合评价，作为顶岗实习总成绩。
（4）校内实训课。专业实训课在校内实训室完成，按照课程大纲的要求由任课教师带教并按课程标准要求进行技能一一考核。
（5）志愿者服务实践。要求学生在校期间的第一、二学年，每学期参与至少一周的志愿者服务实践，服务机构包括社区、企业、医院、养老机构、儿童福利机构、校内等。
八、实施保障
（一）师资队伍
建立以专业带头人为核心，以专业工作室为载体，本校专任教师为基础，外聘兼职教师为辅助的师资队伍。按照不低于16：1的生师比配备专业课教师。专任教师全部为本科以上学历、中医康复技术专业背景、持高等教师资格证和专业执业资格证的双师型教师。外聘教师优选师德高尚、专业水平高、教学能力强，同时职称等级和学历水平相对较高的教师。建成专兼结合、结构合理、动态组合、相对稳定、团结合作的“三元模式”（“三元”即具备教学能力、实践指导能力、就业创业指导能力）专业教学团队。
（二）教学设施
1.专业课教室。配备符合占地面积标准的专业课教室。配备符合现代化、信息化教学要求的相应多媒体设备，互联网接入并实施网络安全防护措施，安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求,标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
2.专业实训室。参照《职业院校中医康复技术专业仪器设备装备规范》设置运动治疗实训室、作业治疗实训室、物理因子治疗实训室、康复工程实训室，实现课堂与实训环境一体化。
3.校外实训基地。与巴彦淖尔市医院、巴彦淖尔市中医院、临河区中心医院、巴彦淖尔市慈善医院以及各社区医院、康复医院建立联系建设实训基地，实训基地数量满足生师比20：1，实训基地配备专人负责实习实训的带教工作，带教老师具有3年以上实践经验和中级以上技术职称，实训实习计划和大纲完整规范，实习实训管理制度完善。
（三）教学资源
1.教材选用。专业课程要求全部选用人民卫生出版社出版国家规划教材。
2.图书文献配备。建设中医康复技术专业资料室，订阅中医康复技术专业核心期刊六种（含两种外文期刊），所有专业课配备电子课件。专业类图书文献种类包含中医康复技术行业政策法规、行业标准、技术规范以及中医康复技术类实验实训手册、中医康复技术专业操作技术类图书和实务案例类图书等。教学资源能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需。图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。
九、质量保障
（一）建立起学校和专业学院专业建设和教学质量诊断与改进机制。有全面的专业教学质量监控管理制度,课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设完善,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。
（二）建立起完善的日常教学管理机制。日常教学组织运行与管理制度完备,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,巡课、听课、评教、评学等制度完善,与企业联动的实践教学环节督导制度全面,教学纪律严明,教学组织功能较强,定期开展公开课、示范课等教研活动。
（三）学校招生就业部门建立起毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,定期对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
（四）建立起专业教学工作室，工作室利用评价分析结果改进专业教学,持续提高人才培养质量。
十、毕业要求
实行2+1培养模式，即2年学校教学和1年医院实习教学。学生必须完成校内2年理论和实践课学习及8个月以上的顶岗实习；校内学习期间理论考试及实践技能考核合格、顶岗实习单位考核合格、毕业考试合格（专业资格考试通过可替代毕业考试学分），鼓励学生考取普通话证书、英语等级证书、计算机等级证书以及专业相关证书（护士资格证书除外），考取一个证书可顶替一个选修课学分。修满181.5学分，方可取得毕业资格。
十一、教学进程安排表
内蒙古美术职业学院护理专业人才培养方案审定意见书
专业学院（公章）：护理中医学院
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部门 |
审定意见 |
专
业
学
院 |
专业学院院长签字：
年 月 日 |
教 科
产 学
研 处 |
教科产学研处签字：
年 月 日 |
院
长 |
院长签字：
年 月 日 |
学术委员 会
主 任 |
主任签字：
年 月 日 |
