环境艺术设计专业人才培养方案_内蒙古美术职业学院-国际视野中国特色世界招生服务全国

人才培养

环境艺术设计专业人才培养方案

发布时间：2024-12-04 | 发布者：admin

内蒙古美术职业学院人才培养方案

专业学院(章)：     绘画与设计学院
专        业：      环境艺术设计
年        级：       2023级
修业年限：        3年

    修订日期：2023年7月

环境艺术设计专业人才培养方案
（三年制）

一、专业名称及代码
环境艺术设计 550106
二、入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、基本学制
标准修业年限为3年
四、职业面向
我院环艺专业办学定位是面向北京、呼市、包头、巴市等地区，重点培养室内设计、园林景观、公共空间等设计人才。服务内容从效果图制作、施工管理、工程预算等方面延伸。既解决设计专业学生就业难问题，又解决社会所需相关专业设计人才短缺的问题。培养面向社会急需的高素质高技能型设计人才。面向环境设计人员等职业，环境艺术创意、环境设计绘图、室内外空间设计与施工管理等岗位（群）
本专业具体职业面向如表1所示：

职业面向	职业技能	就业岗位
平面类设计公司	对广告设计前期、海报、画册、书籍等的设计、掌握印刷后期流程，掌握PS、CAD等软件	平面设计师、创业
室内设计公司	掌握室内设计制图、施工、预算、方案设计等知识，掌握PS、CAD、3DMAX、草图大师等软件	制图师、设计师、装饰顾问、创业

表1本专业职业面向

五、培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和环境艺术设计方法、制图规范、材料应用、施工管理等知识，具备室内外设计创意、图纸绘制、材料与施工技术应用等能力，熟悉艺术设计产业技术行业标准，能够从事环境空间设计、方案设计与制作、设计与施工管理等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：
（一）素质
1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动、履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。
3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
4.勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。
5.具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1-2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯。
6.具有一定的审美和人文素养,能够形成3-4项艺术特长或爱好。
（二）知识
1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
3.掌握环境艺术专业基本理论和基本知识,以及一定的设计基础知识。
4.掌握整个设计、后期制作及安装各阶段操作流程、常规尺寸和安装注意事项等。
（三）能力
1.能够运用设计方法与相关理论进行环境艺术设计构思。
2.具有使用各类设计软件查看、绘制、审阅环境设计施工图的能力。
3.具有使用各类软件进行环境艺术设计及综合表现的能力。
4.具有材料运用、技术运用等实践动手能力。
5.具有施工工艺、施工标准和规范的学习能力。
6.具有环境空间设计及工程造价管理的能力。
7.具有数字化设计、互联网信息技术应用的能力。
8.具有美育知识，以及一定的文化修养与审美能力。
9.具有适应数字经济发展新需求的专业信息技术能力。
10.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
七、课程设置与要求
本专业课程主要包括公共基础课和专业课。
（一）公共基础课
1.课程设置
公共基础必修课《入学教育》《军事理论》《军事训练》《国家安全教育》《计算机应用基础》《劳动教育（含实践）》《公共艺术》《大学生安全教育》《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》《铸牢中华民族共同体意识》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《党史教育》《大学英语》《大学语文》《大学生心理健康教育》《大学生职业生涯规划与就业创业指导》《体育与健康》《阅读》《绿色低碳环保教育》。
公共基础选修课《职场礼仪》《公共关系》《中华优秀传统文化》《书法》《泥塑》《跆拳道》《沟通技巧》以及社团活动或社会志愿服务。
2.部分课程主要内容及要求
（1）思想道德与法治（原为思想道德修养与法律基础）。帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义和价值观，传承中华美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法权威，提升思想道德素质和法律素质。
（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。帮助学生理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想是一脉相承又与时俱进的科学体系，引导学生坚定“四个自信”。
（3）形势与政策。帮助学生准确理解当代马克思主义，党和国家取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，引导学生正确认识世界和中国发展大势，认清时代责任和历史使命。
（4）铸牢中华民族共同体意识。以铸牢中华民族共同体意识为主线，学习习近平关于民族工作重要论述，党的民族理论与民族政策，引导学生树立马克思主义国家观、历史观、民族观、文化观和宗教观，坚定走中国特色解决民族问题正确道路的信心。
（5）大学语文。增强学生语言文字的表达、交流与沟通能力、写作能力，提高学生语言文字的实际应用水平，并使学生的内心世界更为充实、丰富和健康，从而完善大学生的文化修养和现代人格，辅助当代大学生人文素质工程。
（6）大学英语。通过课堂教学各个环节，运用各种教学方法，使学生掌握一定的英语听、说、读、写、译的基本技能，培养学生进行简单的口头和书面交流能力。同时，大学英语坚持知识传授和价值引领相结合，运用可以培养学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任的题材与内容，使显性教育与隐性教育相融合，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。
（7）职业生涯规划与就业创业指导。引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观，使大学生在了解国家的就业政策及法规前提下，增强自身全面素质，能够科学、合理规划职业生涯，掌握求职择业的方法与技巧，提升就业能力，正确并顺利选择职业；同时了解并熟悉创业所需条件、企业创办程序，从而在培养创业意识的基础上树立并提高大学生创新创业能力及创业实践。
（8）计算机应用基础。培养学生掌握常用的工具软件和信息化办公技术，具备支撑专业学习的能力，使学生能够在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题；增强信息意识、提升计算思维、促进数字化创新与发展能力、树立正确的信息社会价值观和责任感，为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础。
（9）体育与健康。培养学生掌握基本的体育理论知识和基本技能，提高体育意识，建立正确的体育价值观，掌握科学锻炼身体的方法，增强体质，形成对健康的自我监测和评价能力，养成终身锻炼的习惯，促进身体机能全面发展；培养爱国主义和集体主义的思想品德和教育，树立正确的体育道德观，形成顽强进取，勇于拼搏的思想品质。
（10）大学生安全教育。激发大学生树立安全第一的意识确立正确的安全观。培养正确避灾、避险和防骗、识骗技能，提高防灾避险和防骗能力；培养学生高尚的人生价值观和正确的价值观；掌握有效预防传染病和食物中毒的方法。主要内容包括：国家安全、财产安全、网络安全、消防安全、学习安全、公共卫生安全、社会活动安全、灾害自救安全等。
（11）大学生心理健康教育。使学生掌握心理健康的基本概念和基础知识，初步形成多种视角的心理学观点，并能将其与日常的学习、工作和生活紧密联系；学会评价个人心理健康状况并有效的进行自我调节；建立科学的健康观，能以科学的态度和方法来认识和处理心理健康问题。
（12）军事理论及军事训练。通过军事理论及军事训练，使学生掌握基本的军事知识和技能，提高其政治觉悟，激发爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗、刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学习生活作风，为学生顺利完成学业奠定坚实的基础。
（13）劳动教育。通过劳动教育，使学生树立新时代劳动价值观，增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确择业观；使学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，具备到艰苦地区和行业工作的奋斗精神，具备面对重大疫情和灾害等危机时主动作为的奉献精神。
（14）入学教育。通过入学教育，帮助新生尽快融入角色、自觉适应新的学习生活环境、端正学习态度，遵守学校的规章制度，建立和谐的人际关系。
（二）专业课
1.课程设置
专业基础课：《环境艺术设计基础》《人体工学与设计应用》《设计创意》《造型基础》《数字图形》
专业核心课：《室内设计实务》《制图基础与CAD》《环境视觉设计》《环境艺术设计工程施工图设计》《环境空间设计》《景观设计实务》《环境艺术设计材料与施工工艺》《环境设计工程计量与计价》《环境形态设计》
专业选修课：《展示设计》《家具设计》《财务分析》《方案设计》《摄影摄像》《世界现代设计史》《中华人民共和国劳动法》
2.课程主要内容

序号	专业核心课程名称	主要教学内容
1	环境视觉设计	对环境视觉设计中的视觉形象设计、动线设计、互动装置和公共设计设施设计有充分的了解，并在此基础上进行实践设计训练，对服务性、游览性、商业性、文化性场所的环境视觉设计进行深度分析。
2	环境艺术设计材料与施工工艺	通过理论学习及实践教学，让学生掌握石材装饰材料、木材装饰材料、陶瓷装饰材料、玻璃装饰材料、金属装饰材料、石膏制品装饰材料、油漆装饰材料、织物装饰材料以及各类装饰材料的施工工艺。
3	室内设计实务	相关的理论主要内容包括：室内设计概论，设计前期工作，家装设计，公装设计，家具设计，施工图设计，材料应用，概预算及设计展示。通过生动的项目介绍和丰富的案例分析，循序渐进地讲解了室内设计的基础设计理论和设计方法，材料样板的制作、设计展示等。以还包括综合能力通过课上锻炼口语表达能力，模拟实际场景锻炼学生心理素质和与客户沟通能力。
4	环境形态设计	通过构图学法则空间形式美在静态画面的理论研究以及如何运用构图手法使人获得环境形态的美感。让学生理解环境美学营造的根本目的在于服务于人,即为人们创造良好、舒适的空间环境,在生理和心理方面同时满足人们日益增长的物质与精神需求。
5	环境艺术设计工程施工图设计	通过实践学习、掌握和提高综合理论知识进行分析问题和解决工程实际问题的能力，了解制图基本知识，制图基本规格、制图工具和仪器用法，掌握制图的步骤和方法等基本技能。熟悉建筑施工图设计的设计深度及表达方法,并获得设计技能的基本训练。
6	环境空间设计	在线完成户型搜索、绘制、改造，拖拽模型进行室内设计，快速渲染预见装修效果。选择的家具和风格自动生成对应的3D场景，对墙面、顶面进行设计，选择如壁纸、吊顶等硬装元素。
7	制图基础与CAD	室内外设计图纸、施工图纸以及广告设计中关于施工图纸的制作。
8	景观设计实务	通过以绘画艺术为基础的学习，兼具园林环境规划（绿化）设计和绘画艺术的特点，使学生掌握绘画的基础理论和基本表现技法，以适应园林工作的实际需要，为今后从事本专业设计及相关专业技术工作奠定良好的基础。
9	环境设计工程计量与计价	通过学习掌握装饰装修工程的核心知识和技能，装饰装修造价实操课程注重实践操作，通过实操训练，帮助学习者掌握装饰装修工程的核心知识和技能。

3.实践性教学环节
通过建立校内实训室、校企合作的形式，采用校内实验实训课程、找岗定位、工学交替、顶岗实习、志愿者服务等方式引导学生参与实践教学，最终实现理论与实践相结合。
（1）找岗定位。为了树立学生专业学习信心，使学生了解所学专业对应的岗位职责，明确在校期间的学习目标，安排新生在入学教育期间到合作公司进行为期半天的找岗定位，作为专业课的一次认识实习。
（2）工学交替。第2年，每学期利用假期安排一周社会实践活动，到临河各装饰公司进行学习。
（3）顶岗实习。最后一学年安排学生进去设计公司进行实习。
（4）校内实训课。专业实训课在校内工作室完成，按照课程大纲的要求由任课教师带教并按课程标准要求进行技能一一考核。
（5）学生可从专业选修课中任选四门学习并获得8学分。
八、实施保障
（一）师资队伍
建立以专业带头人为核心，以专业工作室为载体，本校专任教师为基础，外聘兼职教师为辅助的师资队伍。按照不低于16：1的生师比配备专业课教师。专任教师全部为本科以上学历、设计专业背景、持高等教师资格证教师。外聘教师优选师德高尚、专业水平高、教学能力强，同时职称等级和学历水平相对较高的教师。建成专兼结合、结构合理、动态组合、相对稳定、团结合作的“三元模式”（“三元”即具备教学能力、实践指导能力、就业创业指导能力）专业教学团队。
（二）教学设施
1.专业课教室。配备符合占地面积标准的专业课教室。配备符合现代化、信息化教学要求的相应多媒体设备，互联网接入并实施网络安全防护措施，安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求,标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
2.专业实训室。参照《职业院校环艺专业仪器设备装备规范》设置室内实训室、材料综合实训、施工图制作实训室、施工工艺实训室。
3.校外实训基地。与巴彦淖尔市丽家装饰，城市人家，建材城，红星美凯龙实训基地数量满足生师比20：1，实训基地配备专人负责实习实训的带教工作，带教老师具有3年以上实践经验，实训实习计划和大纲完整规范，实习实训管理制度完善。
（三）教学资源
1.教材选用。专业课程要求全部选用人民高等教育出版社出版国家规划教材。
2.图书文献配备。建设设计专业资料室，订阅设计专业核心期刊六种（含两种外文期刊），所有专业课配备电子课件。专业类图书文献种类包含设计行业政策法规、行业标准、技术规范以及设计类实训手册、设计专业操作技术类图书和实务案例类图书等。教学资源能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需。图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。
九、质量保障
（一）建立起学校和专业学院专业建设和教学质量诊断与改进机制。有全面的专业教学质量监控管理制度,课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设完善,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。
（二）建立起完善的日常教学管理机制。日常教学组织运行与管理制度完备,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,巡课、听课、评教、评学等制度完善,与企业联动的实践教学环节督导制度全面,教学纪律严明,教学组织功能较强,定期开展公开课、示范课等教研活动。
（三）学校招生就业部门建立起毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,定期对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
（四）建立起专业教学工作室，工作室利用评价分析结果改进专业教学,持续提高人才培养质量。
十、毕业要求
实行2+1培养模式，鼓励学生考取普通话证书，英语四级证书，计算机四级证书以及专业相关证书（资格证书除外），考取一个证书可顶替一个选修课学分,鼓励学生参加各类设计大赛（室内装饰大赛、中国人居环境学年奖等）获得一个荣誉可顶替一个选修课学分。修满学分171分，学生必须完成校内2年理论和实践课学习及9个月以上的顶岗实习,校内学习期间理论考试及实践技能考核合格,顶岗实习单位考核合格,毕业考试合格方可取得毕业资格。

内蒙古美术职业学院环境艺术设计专业人才培养方案审定意见书
专业学院（公章）：绘画与设计学院

部门	审定意见
专业学院	专业学院院长签字：年月日
教科产学研处	教科产学研处签字：年月日
院长	院长签字：年月日
学术委员会主任	主任签字：年月日

部门	审定意见
专业学院	专业学院院长签字：年月日
教科产学研处	教科产学研处签字：年月日
院长	院长签字：年月日
学术委员会主任	主任签字：年月日