内蒙古美术职业院人才培养方案
专业学院(章)： 绘画与设计学院
专 业： 动漫设计专业
年 级： 2023级
修 业 年 限： 3年
制定日期： 2023年 7月
动漫设计专业人才培养方案
（三年制）
一、专业名称（专业代码）
动漫设计（550116）
二、入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、基本修业年限
标准修业年限为3年
四、职业面向
面向动画、游戏数字内容服务、专业设计服务等行业的动画制作、原画设计、角色与场景设计、三维模型制作、灯光渲染、特效设计制作、动漫衍生产品设计等岗位（群）。
表1本专业职业面向
所属专业大类
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所属专业类
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对应行业
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主要职业类别
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主要岗位群或技术领域举例 |
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文化艺术大类 |
艺术设计类 |
电视、 电影制作业；
文化艺术业；动画公司；新媒体公司 |
动画设计人员 |
插画设计；
原画师；
模型设计；
动画设计；新媒体 |
五、培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和动画、插画设计与制作的方法、标准、流程等知识，具备动画场景和角色设计、漫画设计、分镜头、二维三维动画制作、后期合成等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事动画制作、原画设计、动画分镜设计、角色与场景设计、三维模型制作、灯光渲染、特效设计制作、漫画设计、动漫衍生产品设计等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：
(一）素质
1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。
(二)知识
1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、知识产权保护等知识。
3.掌握造型、色彩、透视、表演、蒙太奇等相关的基础理论。
4.了解动漫设计项目制作流程，生产管理制造流程及各个岗位工种特点，以便深入学习岗位技能。
5.掌握动漫设计前期策划、中期制作及后期合成等相关专业技术和专业理论知识。
6.掌握数字化动漫设计制作装备（如：数字手绘屏、专业移动工作站等专业装备)基础理论知识和操作规范。
7.熟悉制作、创作各个环节的平台软件及不同插件特性，能够根据需求进行选择切换及精准学习。
8.了解广播影视行业最新的相关国家标准和国际标准。
9.熟悉各类新媒体载体终端，能够结合终端媒体特征掌握内容形式表现特点。
(三)能力
1.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；
2.能够根据企业需求进行动画剧本与应用剧本创作；
3.能够进行动画场景和角色设计与绘制；
4.能够根据客户需要进行漫画设计；
5.能够根据剧本绘制基本的分镜头；
6.具有数字技能，能够完成二维、三维动画制作； 。
7.能够根据创作需要进行后期合成制作；
8.具有适应动漫产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识、专业信息技术能力，基本掌握动漫等相关领域数字化技能；
9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
七、课程设置及学时安排
本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。
（一）公共基础课
1.课程设置
公共基础必修课《入学教育》《军事理论》《军事训练》《国家安全教育》《计算机应用基础》《劳动教育（实践）》《公共艺术》《大学生安全教育》《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》《铸牢中华民族共同体意识》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《党史教育》《大学英语》《大学语文》《大学生心理健康教育》《大学生职业生涯规划与就业创业指导》《体育与健康》《阅读》《绿色低碳环保教育》。
公共基础选修课《职场礼仪》《公共关系》《中华优秀传统文化》《书法》《泥塑》《跆拳道》《沟通技巧》。
2.部分课程主要内容及要求
（1）高职阶段的公共基础课程严格按照高等职业教育相应课程教学标准实施，并与专业实际和行业发展密切结合或注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。
（2）思想道德与法治（原为思想道德修养与法律基础）。帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义和价值观，传承中华美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法权威，提升思想道德素质和法律素质。
（3）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。帮助学生理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想是一脉相承又与时俱进的科学体系，引导学生坚定“四个自信”。
（4）形势与政策。帮助学生准确理解当代马克思主义，党和国家取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，引导学生正确认识世界和中国发展大势，认清时代责任和历史使命。
（5）铸牢中华民族共同体意识。以铸牢中华民族共同体意识为主线，学习习近平关于民族工作重要论述，党的民族理论与民族政策，引导学生树立马克思主义国家观、历史观、民族观、文化观和宗教观，坚定走中国特色解决民族问题正确道路的信心。
（6）大学语文。增强学生语言文字的表达、交流与沟通能力、写作能力，提高学生语言文字的实际应用水平，并使学生的内心世界更为充实、丰富和健康，从而完善大学生的文化修养和现代人格，辅助当代大学生人文素质工程。
（7）大学英语。通过课堂教学各个环节，运用各种教学方法，使学生掌握一定的英语听、说、读、写、译的基本技能，培养学生进行简单的口头和书面交流能力。同时，大学英语坚持知识传授和价值引领相结合，运用可以培养学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任的题材与内容，使显性教育与隐性教育相融合，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。
（8）职业生涯规划与就业创业指导。引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观，使大学生在了解国家的就业政策及法规前提下，增强自身全面素质，能够科学、合理规划职业生涯，掌握求职择业的方法与技巧，提升就业能力，正确并顺利选择职业，同时了解并熟悉创业所需条件、企业创办程序，从而在培养创业意识的基础上树立并提高大学生创新创业能力及创业实践。
（9）计算机应用基础。培养学生掌握常用的工具软件和信息化办公技术，具备支撑专业学习的能力，使学生能够在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题；增强信息意识、提升计算思维、促进数字化创新与发展能力、树立正确的信息社会价值观和责任感，为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础。
（10）体育与健康。培养学生掌握基本的体育理论知识和基本技能，提高体育意识，建立正确的体育价值观，掌握科学锻炼身体的方法，增强体质，形成对健康的自我监测和评价能力，养成终身锻炼的习惯，促进身体机能全面发展；培养爱国主义和集体主义的思想品德和教育，树立正确的体育道德观，形成顽强进取，勇于拼搏的思想品质。
（11）大学生安全教育。激发大学生树立安全第一的意识确立正确的安全观。培养正确避灾、避险和防骗、识骗技能，提高防灾避险和防骗能力；培养学生高尚的人生价值观和正确的价值观；掌握有效预防传染病和食物中毒的方法。主要内容包括：国家安全、财产安全、网络安全、消防安全、学习安全、公共卫生安全、社会活动安全、灾害自救安全等。
（12）大学生心理健康教育。使学生掌握心理健康的基本概念和基础知识，初步形成多种视角的心理学观点，并能将其与日常的学习、工作和生活紧密联系；学会评价个人心理健康状况并有效的进行自我调节；建立科学的健康观，能以科学的态度和方法来认识和处理心理健康问题。
（13）军事理论及军事训练。通过军事理论及军事训练，使学生掌握基本的军事知识和技能，提高其政治觉悟，激发爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗、刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学习生活作风，为学生顺利完成学业奠定坚实的基础。
（14）劳动教育。通过劳动教育，使学生树立新时代劳动价值观，增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确择业观；使学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，具备到艰苦地区和行业工作的奋斗精神，具备面对重大疫情和灾害等危机时主动作为的奉献精神。
（15）入学教育。通过入学教育，帮助新生尽快融入角色、自觉适应新的学习生活环境、端正学习态度，遵守学校的规章制度，建立和谐的人际关系。
（二）专业课
1.课程设置
专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业选修课程，并涵盖有关实践性教学环节。包括以下主要教学内容：
专业基础课程《动画素描》《动画色彩》《动画速写》《动画概论》《动画剧本》。
专业核心课程《CG插画》《动画运动规律》《动漫角色设计》《分镜头脚本设计》《三维动画制作》《视频剪辑》《二维动画制作》《三维模型制作》。
专业选修课程《虚拟现实技术应用》《摄影技术》《动画衍生品设计与开发》《中华人民共和国劳动法》《财务分析》《影视作品赏析》《卡通设计》《世界现代设计史》。
专业实战课找岗定位、顶岗实习、毕业设计。
2.课程主要内容
部分课程主要教学内容如表2所示
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序号 |
课程名称 |
主要教学内容 |
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1 |
动画运动规律 |
动画运动规律的基本常识，如动画制作中的时间概念、空间概念、速度和节奏、关键帧和中间张等；动画运动中的基本运动，如弹性运动、惯性运动规律、曲线运动；人物角色、动物角色的运动规律；动作设计的基本要领；动画设计中的表演风格；原动画关键帧的动作设计和把握；动作设计中的联想手法
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2 |
动漫角色设计、分镜头脚本设计 |
通过动画前期策划的案例分析，了解动画策划流程，通过进行动画场景设计、角色设计和分镜设计的理论学习和实践训练，使学生全面系统地理解各种动画作品的风格和基础知识，能根据动画剧本要求，设计制作符合要求的动画角色、动画场景和分镜设计 |
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3 |
二维动画制作
三维动画制作
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了解二维、三维动画生产流程，掌握二维、三维动画制作的技能，熟悉动画制作中的具体实务、操作流程和规范要求，能使用二维或三维动画软件进行动画制作 |
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4 |
视频剪辑
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学习并掌握影视后期合成的相关技术；运用影视后期合成的规律来解读动画作品，学习、分析优秀影视动画作品的剪辑手法和特效效果，使学生熟练运用影视动画素材进行剪辑、合成，运用后期软件进行制作 |
3.实践教学环节
通过建立校内实训室、校外实训基地的形式，采用校内实验实训课程、校外找岗定位、工学交替、顶岗实习及志愿者服务等方式引导学生参与实践教学，最终实现理论与实践相结合。
（1）找岗定位。为了让学生尽快明确岗位职责，新生入学军训后开始正式学习专业前，安排一周时间去实习单位进行“找岗定位”。
（2）工学交替。第三-四年，每学期利用假期安排一周社会实践活动，到临河各视传设计公司进行学习。
（3）顶岗实习。最后一学年安排学生进去设计公司进行顶岗实习。
①实习时间分配
实习时间共计36周。
②实习方法
所有学生经过双向选择后以小组的形式进入不同公司，每个公司均有师傅负责该组学生的学习和生活，并对学生的学习情况进行记录与考核，实习期满后进行留用或推荐就业。
③实习考核
实习考核按不同部门分阶段进行，全部完成后由实习公司进行综合评价，对表现优异者，公司直接留用，成绩不合格者，不予毕业，需重新实习直至合格。
（4）校内实训课。专业实训课在校内工作室完成，按照课程大纲的要求由任课教师带教并按课程标准要求进行技能一一考核。
（5）志愿者服务实践。要求学生在校期间的第三、四学年，每学期利用假期参与至少一周的志愿者服务实践，服务机构包括社区、企业、医院、养老机构/儿童福利机构等。
（6）学生可从专业选修课中任选四门学习并获得8学分。
八、实施保障
（一）师资队伍
师资队伍学生数与本专业专任教师数比例不低于16:1,双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄,形成合理的梯队结构。
1.专任教师
专任教师应具有髙校教师资格:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心具有动漫设计相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。专业带头人原则上应具有副高及以上职称,能够较好地把握国内外设计行业、能广泛联系行业企业,了解行业企业对本专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
2.兼职教师
兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。
（二）教学设施
教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实训实习所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。
1.专业教室一般配备黑( 白) 板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训室
（1）动画基础实训室。动画基础实训室应配备电脑桌椅、个人计算机、投影仪、多媒体教学系统等设备；用于动画基础设计、动画前期策划设计、动画运动规律等课程教学与实训。
（2）动画制作实训室。动画制作实训室应配备电脑桌椅、个人计算机、投影仪、多媒体教学系统、主流三维动画制作软件、耳麦等； 用于动画基础、动画创作等课程教学与实训。
3.校外实训基地。与云央（北京）传媒公司，漫动者（北京）实训基地数量满足生师比20：1，实训基地配备专人负责实习实训的带教工作，带教老师具有3年以上实践经验，实训实习计划和大纲完整规范，实习实训管理制度完善。
4.学生实习基地基本要求
学生实习基地基本要求为：具有稳定的校外实习基地；能提供影视动画设计、动画短片制作管理、动画角色设计等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规窜制度，有安全、保险保障。
5.支持信息化教学方面的基本要求
支持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。
(三)教学资源
（1）教材选用。专业课程要求全部选用上海交通大学出版社出版国家规划教材。
（2）图书文献配备。建设设计专业资料室，订阅设计专业核心期刊六种（含两种外文期刊），所有专业课配备电子课件。专业类图书文献种类包含设计行业政策法规、行业标准、技术规范以及设计类实训手册、设计专业操作技术类图书和实务案例类图书等。教学资源能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需。图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。
九、质量保障
(一) 学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量 监控管理制度,完善课堂教学、教学评价 、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进 , 达成人才培养规格。
(二) 学校和二级院系应完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。
(三) 学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
(四) 专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
十、 毕业要求
实行2+1培养模式，鼓励学生考取普通话证书、英语等级证书、计算机等级证书以及专业相关证书（资格证书除外），考取一个证书可顶替一个选修课学分,修满学分 182.5分，学生必须完成校内2年理论和实践课学习及8个月以上的顶岗实习,校内学习期间理论考试及实践技能考核合格,顶岗实习单位考核合格,毕业考试合格方可取得毕业资格。
十一、教学进程安排表见附件（附件3）
