一、培养目标定位：
幼儿师范学院保教实训为幼儿师范学院三个实训室中最后一个，本实训室面对的是已经掌握基本理论和基本技能并能将之运用到软环境和硬环境创设的学生人群。本工作室的目标是：在配合其他工作室培养学生德智体美劳全面发展的同时，重点培养学生掌握必要的现代化办公软件和数字化教育技术，具备良好的家校沟通、班级管理能力，具有较强的组织幼儿园一日生活流程和幼儿园节日活动的能力，具备一定的早期教育课程教学的能力。
二、主要专业能力要求：
1. 具有幼儿一日生活组织与保育的能力。
2. 具有支持与引导幼儿游戏活动的能力。
3. 具备与幼儿、家长有效沟通，正确激励与评价幼儿的能力。
4. 具备班级管理和家园共育等综合育人能力。
5. 具有反思和改进保教工作的能力。
6. 具有良好的语言表达能力、沟通与合作能力。
7. 具有良好的数字技能和适应教育智能化发展需求的现代教育技术应用能力。
8. 具有对部分早期教育进行相关的活动设计和指导能力。
三、幼儿保教工作室项目教学总体实施办法：
（1）以工学交替的形式进行学习，进到幼儿园对各项目进行观察、记录，返校后模拟演练并总结。
（2）邀请行业内专家到我院进行讲座。
（3）以校企合作的形式聘请行业内优秀教学能手担任我院的实践课程。
（4）校内理论实操课程。
四、课程体系设置及具体落实办法：
本工作室根据以上目标和能力要求，将课程划分为项目课程和选修课程。具体设置如下:
（一）项目教学课程：
1.一日流程项目
（1）项目名称：一日流程项目
（2）授课对象：大二年级（2019级五年制、2021级三年制班）
（3）项目内容（任务与要求）：对幼儿园活动时间、课程、进餐等一日流程详细了解和学习。
（4）实施办法：以工学交替的方式到幼儿园进行实践学习。
     具体方法：以观察—记录—模拟演练—总结的形式学习
（5）标志性成果：将幼儿园一日流程形成书面报告，要求有具体环节、流程和操作方法，熟知并熟练各环节的任务要求。
2.游戏活动指导评价项目
（1）项目名称：游戏活动指导评价项目
（2）授课对象：大二年级（2019级五年制、2021级三年制班）
（3）项目内容（任务与要求）：对幼儿园日常活动中教师指导和评价幼儿的语言和方法进行学习。
（4）实施办法：以在校集中理论授课和到幼儿园进实践学习相结合的方式完成。理论课程支撑《幼儿游戏活动指导》
     具体方法：理论课，讲授评价和指导幼儿活动的语言和方法以，     实践课，到幼儿园观察—记录—模拟演练—总结的形式学习。
（5）标志性成果：能科学客观的评价和指导幼儿活动的过程，或者科学客观的进行案例分析。完成幼儿活动过程案例分析书面材料并留存电子影像材料。
3.教育内容项目
（1）项目名称：教育内容项目
（2）授课对象：大二年级（2019级五年制、2021级三年制班）
（3）项目内容（任务与要求）：对幼儿园使用的教材和授课方法进行学习。
（4）实施办法：校内理论实操课程和到幼儿园实践实战相结合。
     具体方法：理论实操课，五大领域课程《语言、艺术、科学、社会、健康》实战，参与幼儿园教研会、参与教师集体备课、日常听评课并记录、对实践教学和保育及时反思改进。
（5）标志性成果：科学合理完整的完成幼儿园五大领域教学活动，录制教学过程并留存视频。
4.急救情境项目
（1）项目名称：急救情境项目
（2）授课对象：大二年级（2019级五年制、2021级三年制班）
（3）项目内容（任务与要求）：对日常急救和护理进行学习
（4）实施办法：以培训和情境模拟的形式学习，参加护理学院应急救护师培训。
（5）标志性成果：取得应急救护师合格证书。
5.沟通与交流项目
（1）项目名称：沟通与交流项目
（2）授课对象：大二年级（2019级五年制、2021级三年制班）
（3）项目内容（任务与要求）：对幼儿园中与幼儿、家长、同事等沟通进行学习。
（4）实施办法：以理论课程+情境模拟及工学交替实践的形式学习，课程支撑《幼儿教师口语》
（5）标志性成果：实录与家长沟通过程，完成典型案例沟通、分析书面材料。
6.班级管理、家园共育项目
（1）项目名称：班级管理、家园共育项目
（2）授课对象：大二年级（2019级五年制、2021级三年制班）
（3）项目内容（任务与要求）：对幼儿园日常班级的管理和家园共育事项进行学习。
（4）实施办法：以理论课程+情境模拟及工学交替实践的形式学习，
（以观察—记录—模拟演练—总结的形式学习）课程支撑：《幼儿园班级管理》
（5）标志性成果：完成典型案例沟通、分析书面材料。
7.现代教育技术项目
（1）项目名称：现代教育技术项目
（2）授课对象：大二年级（2019级五年制、2021级三年制班）
（3）项目内容（任务与要求）：通过日常对教学课堂使用的现代教育技术以及办公室软件应用进行学习。
（4）实施办法：顶岗实习实践过程中，以培训和日常观察的形式进行学习对各种现代教育技术的应用。
（5）标志性成果：实践过程中能熟练应用各种现代教育技术的。
8.活动展演和组织项目
（1）项目名称：活动展演和组织项目
（2）授课对象：大二年级（2019级五年制、2021级三年制班）
（3）项目内容（任务与要求）：对幼儿园各个大型活动的策划、布置和展演进行学习
（4）实施办法：以实际参与活动安排并总结的形式及工学交替实践的形式学习。
（5）标志性成果：组织幼儿大型活动。
（二） 选修课程：
对早期教育相关课程的活动设计和指导，本工作室实行选修的形式进行，因此课程为幼儿园拓展课程，所以学生可选择其中一个或多个课程进行修习，该课程的学习将对学生在幼儿园的发展有更远的影响。
早期教育课程具体包含:
1. 亲子教育活动设计与指导
2. 奥尔夫音乐活动与指导
3. 蒙台梭利活动与指导
4. 感觉统合活动与指导
5. 全脑开发
6. 家庭教育